SAERJ 20099 E 2011:COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

Nesta segunda-feira (27/02), o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, apresentou os resultados do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (Saerj 2011), avaliação diagnóstica que monitora a qualidade do ensino na rede pública do estado. Os dados revelam que o desempenho dos alunos da rede melhorou em relação ao exame realizado em 2009.

O Saerj, que avalia anualmente os alunos nas disciplinas de Português e Matemática, foi realizado entre os dias 25 e 27 de outubro de 2011 pelos alunos do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental, da 3ª série do Ensino Médio, das fases equivalentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do 3º e do 4º anos do Ensino Normal e das fases equivalentes do Programa Autonomia.
É através dos resultados do exame que a Seeduc identifica as deficiências de cada escola para que possa atuar com o objetivo de elevar o nível e a qualidade do ensino que é oferecido pela rede.
Durante a apresentação dos resultados, o secretário destacou os principais avanços obtidos em relação ao exame realizado em 2009.
- O desempenho dos alunos da rede melhorou muito. Uma das razões para isso foram as aulas de reforço, que atenderam a 180 mil estudantes em 2011 – afirmou Risolia.
De acordo com o último exame, verificou-se ainda que:- No Ensino Regular, a taxa de participação aumentou em 5 pontos percentuais em relação ao Saerj 2010, ultrapassando os 70%;
- No EJA, a taxa de participação alcançou 97%;
- No Ensino Regular diurno, houve melhora em todos os níveis em Língua Portuguesa, com destaques para o 9º ano e para a 3ª série do Ensino Médio. Enquanto no 9º ano os alunos aprenderam quase 60% a mais, na 3ª série eles aprenderam quase 80% a mais;
- Em Matemática, o aprendizado dos alunos da 3ª série do Ensino Regular diurno dobrou, enquanto o dos alunos do 9º ano se manteve estável;
- No Ensino Regular noturno, os alunos do 9º ano e da 3ª série aprenderam cerca de 80% a mais do conteúdo de Língua Portuguesa;
- Já em Matemática, os alunos do 9º ano do Ensino Regular noturno aprenderam quase 50% a mais, enquanto os da 3ª série aprenderam quase 60% a mais;
- O desempenho dos alunos do Ensino Regular diurno é aproximadamente 10% melhor que dos alunos do Ensino Regular noturno, embora os dois turnos tenham evoluído em relação ao Saerj 2009;
- A desigualdade entre as escolas da rede foi reduzida em 20% no Ensino Fundamental e em 25% no Ensino Médio.

Em relação à redução da desigualdade entre as escolas, Risolia considerou que se trata de um grande avanço para um ano de trabalho.

- A Secretaria está bastante otimista em relação a esses dados. A redução da desigualdade da rede é um motivo para comemorarmos – disse o secretário.

Curso prepara IGTs para resultados do Saerj
 Cerca de 250 Integrantes do Grupo de Trabalho (IGTs), da Secretaria de Estado de Educação, participaram, nesta segunda-feira, do Curso de Apropriação de Resultado Saerj. O objetivo do treinamento é oferecer formação continuada aos gestores e técnicos educacionais da rede, sobre a interpretação e compreensão dos resultados da avaliação do ensino no Estado.

 

Tudo isso nos remete ao pensamento de Antonio Gramsci : “Sou um pessimista pela inteligência,

mas um otimista por

desejo”.

 

FLUIDEZ, EFEMERIDADE, TRANSITORIEDADE,...TUDO É VELOCIDADE...

IDENTIDADES FLUIDAS

DO BLOG VISUALART

RISÍVEL...NON SENSE...?!

POR QUE NÃO  FAZER UM SAPATO, SENHOR(A) INVEJOSO(A)?! PEÇA, PARA INICIAR, A FORMA EMPRESTADA; DEPOIS, VIVENDO E APRENDENDO, AL.IÁS, CAMINHANDO, VOCÊ CRIARÁ SEU PRÓPRIO SAPATO, SEM FORMA, PURA CRIAÇÃO... VOCÊ, SENHOR(A) INVEJOSO(A), AINDA, SERÁ FELIZ, NAS SUAS VINDOURAS CAMINHADAS...

VOCÊ TEM MEDO DE QUE?!

A Sociedade de Controle é resultado  do descontrole ...

Desigualdades, intolerâncias, exclusões, injustiças, violências

A Sociedade de Controle, segundo,    Michael. Hardt,  em    Matéria  publicada na Folha de são Paulo, caracterizou como sendo a "Sociedade de Controle” uma disciplina elevada a um poder mais alto, aumentada exponencialmente por meio de novas formas mais móveis e fluidas  de vigilância, de “fiscalização”

 A sociedade de controle, que prepondera desde a segunda metade do século XX, ainda é uma sociedade com base numa sociabilidade autoritária, que educa para guerras, medos e supostos direitos. A sua base ainda é a de uma educação que acredita na punição e em supostos direitos universais de igualdade. Precisamos abolir a punição.

A Terra é azul, PASSETI, Edson. Anarquismos e Sociedade de Controle

Você quer segurança? Abra mão de sua liberdade, ou pelo menos de boa parte dela. Você quer poder confiar? Não confie em ninguém de fora da comunidade. Você quer entendimento mútuo? Não fale com estranhos, nem fale línguas estrangeiras. Você quer essa sensação aconchegante do lar? Ponha alarmes em sua porta e câmeras de TV no acesso. Você quer proteção? Não acolha estranhos e abstenha-se de agir de modo esquisito ou de ter pensamentos bizarros. Você quer aconchego? Não chegue perto da janela, e jamais a abra. O nó da questão é que se você seguir esse conselho e mantiver as janelas fechadas, o ambiente logo ficará abafado e, no limite, opressivo
Bauman

SORRIA, VOCÊ ESTÁ NO ADMIRÁVEL MUNDO NOVO...

A SOCIEDADE DO CONTROLE

NA SOCIEDADE DO CONTROLE VIVEMOS TODOS!!!

Ser pós-moderno é encontrar-se em um

ambiente de aventuras, poder, alegria,

desenvolvimento, sem  transformação

Perry Anderson

No discurso, a pós-modernidade une toda a humanidade. Entretanto,  trata de uma união paradoxal, uma união da desunião, contradições,  ambiguidade , angustias, patologias psicossociais  

Vivemos, hoje,  em uma sociedade repleta de conquistas da modernidade, como celular, Internet,  biomedicina, genética, químico-física  quântica  junto as tantas maravilhas,  as guerras frias,  nucleares, biológicas,   lixos tóxicos.

Nosso  mundo do século XXI , por um lado,   oferece-nos promessas de poder, inclusão, desterritorialização,  alegria, crescimento, em suma,  transformação de nós mesmos e do mundo; contudo , este mesmo mundo é coercitivo, sedutor, controlador, vigilante de todas as nossas ações, de nossas vidas que pode ser destruída por interesse e conveniência desse mundo controlador, vigilante a ceu aberto, contando para isso com os aparatos maravilhosos da eletrônica, das mídias

Nesse ponto, vem-nos o alerta de Marx-:

Tudo que é sólido se desmancha no ar!

.

SOCIEDADE DO CONTROLE

Uma sociedade que controla à distância, onde  “ os soberanos, os controladores”, antes, preferem forjar situações para alcançarem seus objetivos à exposição  de suas identidades  de “controladores, fiscais”, eufemisticamente, agindo na defesa do bem-comum, quando querem mesmo a defesa de seus próprios interesses, individualistas,

particularistas...Mas (quase) tudo acontece de forma dissimulada, com enredos ardilosamente engendrados, com-fabulações entre os interessados pelo poder, atuando por uma  penumbra sem valores,alheios àqueles que dizem respeito ao bem-comum, à coletividade, tudo re-des-feito de modo a impedir a visibilidade, a dizibilidade, restando o flash, o clip, o fragmento, tudo, sempre, focado, escolhido,  por seus quesitos co-respondentes aos fins pretendidos ;os meios, portanto, justificam-se pelo êxito dos fins desejados e alcançados, em síntese, é o espetáculo encenado, vilões travestidos de mocinhos, paladinos da “justiça deles-mesmos”, senhores e senhoras absolutos, os “controladores” e seus maravilhosos aparatos eletroeletrônicos, tecnologia high tech, admirável mundo louco, onde hospitalidade e estranhamento impõem condições de convívio, de acesso ao meio físico e ao conhecimento; por isso,  nas palavras de Jacques Derrida:

“Há pessoas sem estatuto... Sem documento...

Pois é, sem documento, sem estatuto político,

sem identidade nacional”



NADA VAI ACABAR NA QUARTA-FEIRA! VOLTAMOS QUINTA-FEIRA...

 São três dias de folia e brincadeira...

Mas...Cuide-se, para o deleite e a emoção do carnaval.

E dia 23/02 retornamos às nossas aulas; então, anote:
Dias 23/o2, quinta-feira e 24/02, sexta-feira, aulas "normais", conforme calendário letivo 2012 da SEEDUC

Bandeira branca, amor...Quem ama cuida!!!

Amor é bossa nova
Sexo é carnaval...


Seja lá como for...AMOR, SEXO...SEXO, AMOR...SAIBA BRINCAR!!!

Eu penso a educação em saúde, entre outras coisas, como uma educação à sensibilidade a si mesmo e ao seu próprio corpo, como uma atenção ao corpo

Pierre Lévy

C. E. Jose Marti, a escola curiosa, prazerosa , reflexiva e aprendente

Princípios éticos para o ensino, coração de um projeto de “Cidadania Multicultural”, o respeito a todas as culturas , a todas as gentes,   igualdade e inclusão

 1. respeito pelo conhecimento do estudante;

 2. Estética e ética;

 3. Dar o exemplo;

 4. Respeito pela autonomia do estudante;    

5. Bom julgamento;

6. Curiosidade;

7. Autoconfiança, competência profissional e generosidade;

8. Liberdade e autoridade;

 9. Saber ouvir

 10. Amor aos estudantes.

TORRES, Carlos Alberto. Pedagogia da Luta: Da pedagogia do oprimido à escola pública popular.

 

Sem competência profissional e generosidade;

“Não há paz, não há beleza. É só

tristeza e  melancolia. ... ”

Para ser professor-educador é preciso gostar, especialmente, de gente, é preciso amar, sobretudo, a vida, a sua e a do outro, considerando sua também, é preciso encantar, e  deixar-se encantar, por gentes, bichos e plantas, pelo uni-di-verso

LJD

BEM VINDO, AMIGO, PROFESSOR EDUCADOR, TUDO VAI RE-COMEÇAR...TEMOS MUITO A REALIZAR, PROSSEGUINDO , MOVIDOS POR NOSSAS AGUÇADAS SENSIBILIDADES, SABENDO DAS DORES DO MUNDO, MAS SABENDO DAS ALEGRIAS TAMBÉM.  E SÃO AS ALEGRIAS QUE BUSCAREMOS, LEVANDO NOSSAS PALAVRAS DE AMOR, DE ALENTO, DE ESPERANÇA ÀQUELES QUE NOS CONFIARAM SUAS VIDAS, CRENDO NA EDUCAÇÃO, CRENDO, POIS, EM NÓS, SEUS MAGNOS REPRESENTANTES...VAMOS JUNTOS...ACENDENDO AS LUZES  DA NOITE COM SEUS ENCANTOS, NOSSOS ENCANTOS, PORQUANTO SOMOS PESSOAS APAIXONADAS, APAIXONANTES; POR NOSSA PROFISSÃO, NOSSO OFÍCIO , PROFESSORES-EDUCADORES

A Direção do C. E. Jose Marti

Lúcia Duarte e Alberto Nunes

IDÉIAS, PERSPECTIVAS, IMPRESSÕES

CRENÇAS, CRENDICES, superstições

PRECES, REZAS, ORAÇÕES...PALAVRAS, IDEIAS, PENSAMENTOS PARA TODAS AS OBRAS...

Reza
Rita Lee

Deus me proteja da sua inveja
Deus me defenda da sua macumba
Deus me salve da sua praga
Deus me ajude da sua raiva
Deus me imunize do seu veneno

Deus me poupe do seu fim

Deus me proteja da sua inveja
Deus me defenda da sua macumba
Deus me salve da sua praga
Deus me ajude da sua raiva
Deus me imunize do seu veneno

Deus me poupe do seu fim

Deus me acompanhe
Deus me ampare
Deus me levante
Deus me dê força

Deus me perdoe por querer
Que Deus me livre e guarde de você

Deus me acompanhe
Deus me ampare
Deus me levante
Deus me dê força

Deus me perdoe por querer
Que Deus me livre e guarde de você

Deus me perdoe por querer
Que Deus me livre e guarde de você

Deus me livre e guarde de você
Deus me livre e guarde de você

Decifra-me ou te devoro". Esse era o desafio da Esfinge de Tebas. Ela eliminava aqueles que se mostrassem incapazes de responder a um enigma: "Que criatura tem quatro pés de manhã, dois ao meio-dia e três à tarde?". Todos os que ensaiaram a resposta haviam sido estrangulados. Édipo acertou: "É o ser humano! Engatinha quando bebê, anda sobre dois pés quando adulto e recorre a uma bengala na velhice". A Grécia traz hoje um novo enigma. Existe uma Esfinge de Tebas simbólica a assombrar a União Europeia (UE). Quem der a resposta errada será estrangulado, como no mito.
Decifra-me ou te devoro, Estadão.com.br , 27 de outubro de 2011

          — Isso mesmo — disse o saci. — A mãe do medo é a incerteza e o pai do medo é o escuro

Enquanto houver escuro no mundo, haverá medo. E enquanto houver medo, haverá monstros como o que você vai ver.

                    — Mas se a gente vê esses monstros, então eles existem.

                  — Perfeitamente. Existem para quem os vê e não existem para quem não os vê. Por isso digo que os monstros existem e não existem.

 — Não entendo — declarou Pedrinho

. — Se existem, existem. Se não existem, não existem. Uma coisa não pode ao mesmo tempo existir e não existir.

 _ Bobinho! — declarou o saci. — Uma coisa existe quando a gente acredita nela; e como uns acreditam em monstros e outros não acreditam, os monstros existem e não existem.
(...) Não tem conta o que lhes sai da imaginação. As mitologias daqueles velhos povos estão cheias de terríveis criações

O homem que pensa
Tem a fronte imensa
Tem a fronte pensa
Cheia de tormentos.
O homem que pensa
Traz nos pensamentos
Os ventos preclaros
Que vêm das origens.
O homem que pensa
Pensamentos claros
Tem a fronte virgem
De ressentimentos.
Sua fronte pensa
Sua mão escreve
Sua mão prescreve
Os tempos futuros.
Ao homem que pensa
Pensamentos puros
O dia lhe é duro
A noite lhe é leve:
Que o homem que pensa
Só pensa o que deve
Só deve o que pensa

Vinicius de Moraes

 

PASSAGEM DAS HORAS,  Álvaro de Campos-Fernando Pessoa

Multipliquei-me, para me sentir,
Para me sentir, precisei sentir tudo,
Transbordei, não fiz senão extravasar-me,
Despi-me, entreguei-me,
E há em cada canto da minha alma um altar a um deus diferente

— Basta, amigo saci. Não quero mais saber de filosofias, quero conhecer os segredos da noite na floresta. Mostre-me os filhos do medo que você conhece. Desde que há tanta gente medrosa no mundo, deve haver muitos filhos do medo.

— Se há! — exclamou o saci. — Os medrosos são os maiores criadores das coisas  do medo. Aqui nestas Américas, temos também muitas criações do medo, não só dos índios chamados aborígenes, como dos negros que  vieram da África ...

O Saci, Monteiro Lobato

“-O grande mal sou eu. Não sou nem minha melhor amiga nem minha pior inimiga”

“Seus ombros não suportam o mundo”!!!

Whitney Houston, cantora e atriz,  morreu   aos 48 anos -  em 12/02/2012 - Ela foi encontrada morta na banheira de um quarto do hotel Beverly Hilton, nos Estados Unidos

Whitney Houston, em 2002,  falando de  seus problemas de abuso de drogas, álcool e violência doméstica, proferiu, profetizou,    sobre ela mesma a seguinte “sentença” :

“-O grande mal sou eu. Não sou nem minha melhor amiga nem minha pior inimiga”

 Whitney amargou um drama pessoal marcado  também,  pela vida amorosa e  divórcio conturbados com Bobby Brown depois de 14 anos de união.; afirmou Houston sobre seu marido,  malfadado amor, ele, sim, a   “ droga mortal”

 “ - Ele (Brown) era minha droga. Não fiz nada sem ele".

Whitney Houston é  entrevistada   por Oprah Winfrey, em 2009, fazendo  confissões que  nos fazem sentir à flor da pele a dor de uma mulher apaixonada – e apaixonante – sensível, imensuravelmente; parafraseando Drumond: “Seus ombros não suportavam o mundo”

Sem subterfúgios,  Whitney assumiu a dependência da cocaína e falou nas agressões do marido revelando pormenores chocantes. Corria o ano de 2009 e anunciava-se o regresso de Whitney

Assista ao vídeo, é comovente, é desassossego, é dor ,  forte demais , é “lição de vida e morte”!!!

As confissões de Whitney mexem com todos nós, tirando do conforto até aqueles que “ não  sabem reconhecer quando são amados... um banquete real está sendo servido e, sonolento, olha noutra direção”, incompetente para amar, para ser amado, quando o amor é “ser ou não ser”,  feliz ou infeliz, vida ou morte

"Tenho uma filha de 16 anos, coisa que transforma a vida de uma mulher. E quando você ouvir minhas músicas vai entender os processos por quais passei", disse a cantora

Whitney Houston revelou ainda que só conseguiu superar os seus problemas com a droga devido ao apoio da mãe, Cissy Houston, que a forçou a entrar num programa de reabilitação, recorrendo para isso a uma ordem judicial e entrando à força em casa da filha

 «Ele cuspiu-me na cara, a minha filha assistiu (...) passou por mim e empurrou-me contra a parede (...) bati-lhe na cabeça com o telefone e ele caiu logo no chão. A minha filha vinha  descendo as escadas e só dizia Papá! Papá!», contou a Oprah.

“O amor  pode ser, e frequentemente  é, tão

atemorizante quanto a morte. [...] Assim, a

tentação de apaixonar-se é grande e poderosa,

mas também o é a atração de escapar.”

Diante desta atração e medo, o homem faz suas escolhas...

BAUMAN, Zigmund. “Amor Líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos ( Na “Sociedade Líquida”)

LJD

Assista ao vídeo, é comovente, é desassossego, é dor , forte demais , é “lição de vida e morte”!!!

                                    GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

                           SECRETARIA DE ESTADO  DE EDUCAÇÃO
                          DIRETORIA  REGIONAL METROPOLITANA III
                            COLÉGIO ESTADUAL JOSE  MARTI – U.E.  33069948   U.A. 181731

                       E-MAIL: colegioestadualjosemarti@gmail.com   
                      BLOG : http://cejosemarti.blogspot.com

                                 

LISTA DE PRESENÇA

PLANEJAMENTO  DO ANO  LETIVO DE 2012 - 

DE  01/02/2012 A O3/02/2012

                           CARTO-GRAFIAS       IN –EX-  TENSA

Nietzsche ensinou que não existe verdade, é o

perspectivismo e o sentido que se cria é sempre o da

perspectiva da vontade de potência que o criou.

Cartografia Sentimental, SUELY ROLNIK

Somos a Escola-da-Noite : C.E. Jose Marti,

Usina de Luz,

Bem de Utilidade Pública

SEGMENTO(S) DA U.E:

EQUIPE DE DIREÇÃO, TÉCNICO-ADMINISTRATIVA,  DE APOIO, PROFESSORES REGENTES DO COLÉGIO ESTADUAL JOSE MARTI

________________________________________________________________________________

RIO DE JANEIRO, _____03__/___02____/  2012

Às vezes me dá enjôo de gente.
Depois passa e fico de novo toda curiosa e atenta.
E é só.
Clarice Lispector

 O poder simbólico é um poder de consagração ou de revelação,

um poder de consagrar ou de revelar coisas já existentes.
Pierre Bourdieu

 Nesse poder simbólico inclui-se o “laço”, que serve a tantos fins quanto é o poder da imaginação; o laço é, parafraseando Mario Quintana, um campo aberto ao devaneio do leitor. Que tal você fazer um laço , agora?! Ah, que laço?! Qualquer laço , aquele que melhor lhe aprouver; aqui vão algumas das acepções da polissêmica palavra  “LAÇO”

Laço- Nó com duas alças fácil de desatar. = LAÇADA;  Fita com a forma desse nó usada como adorno; Nó da gravata;   [Termo venatório]  Armadilha de caça;  [Figurado]  Estratagema, cilada, traição.; Aliança, vínculo.;  [Brasil]  Corda ou tira de couro com que se agarram os grandes quadrúpedes que andam em liberdade;  [Portugal: Beira]  Película que se forma à superfície da água, produzida pelo sabão, gordura;   [Portugal: Regionalismo]  Flor do vinagre, também conhecida por chibarro; Marca de dança mirandesa; laço do leite: a nata; laço no presente, no vestido, no cabelo; laço de família, de sangue; laço afetivo, laço de amizade

Enfim, “laços” são elos, são ligações. Laços enlaçam, laços prendem, laços sufocam. Você tem seus laços, eu também os tenho. Agora, vou  devanear entrelaços da convivência diária: laços que ora se fazem fortes; ora, fracos, quase desfeitos; ora,  fugidios , inexequíveis... Tem laço para toda vida, toda obra , toda gente ; afinal:

 Pessoas são pessoas através de outras pessoas

Ditado shosa- língua materna de Nelson Mandela

 A epígrafe acima é verdade irrefutável, O lema é: um por todos, todos por um. “É a idéia de totalidade que domina” (CHABAL)

 Isto posto, re- faço meus laços, deixando meus abraços :

Ao amigo especialíssimo e fraterno Alberto Nunes, Diretor Adjunto que,  fazendo jus à plena acepção do termo, comigo, e com todos,  trabalha “junto” no desejo e busca de um mundo de justiça e paz

 À Íraídes de Assis, pela imensurável grandeza de profissionalidade e pessoalidade,  amiga de “tantos caminhos e tantas  jornadas”, guerreira, elegância gratuita, maternal , cuidadora

 À Valéria Amaral pela sua presença exuberante, passionalidade amigável, sendo  mister a  intensidade com que se

constituiu em parte relevante- essencial-  da comunidade escolar
do  C. E. Jose Marti

 À Maria Eliza, Dona Maria, “sabuda”, pela dedicação, esmero e  serenidade, escandalosa no seu silêncio, discrição de atitude, solicitude, trabalhadora “para toda obra”

 À Deolinda, pela força- literal e figuradamente- que somamos: “carregando pedras”  também, se não, principalmente, é  que se faz poesia ...LINDAAAA!!! IRREFUTAVELMENTE...

 À Marta Vieira pela , sempre, lembrança que a vida pode ser leve, sem deixar de ser profunda, com  entusiasmo e sorrisos para o amor  , sutil  fortaleza e fragilidade, com  asas e raízes... “HÁ VIDA EM MARTA”

 À Iolanda Iorio por sua entrada providencial na comunidade escolar, encerrando o ano letivo de 2011 com o enlevo de que, em 2012, muito falará  a voz do coração; e-terno amor-paixão

À Inspetora Raquel , pela delicadeza  e elegância, competência profissional e pessoal indissociáveis, pelas determinantes e prestimosas contribuições oferecidas para a efetiva cidadania de nosso aluno-trabalhador

 À Orientadora de Gestão Adriana Pedra, pelas análises e valiosas recomendações,  pela presença reluzidia, pelo incentivo e ajuizamento da função social potenciada na “Escola-da-Noite”

 Ao Professor-Educador  Luiz Sérgio agradeço poder desfrutar de uma convivência acadêmica privilegiada; por isso,  não raro, perturbadora,  mesmo des-concertante, mas, sempre, virtuosa, extraordinariamente, “fabulística”,tergiversora, ontológica

Vitrine viva da docência instigante da  memória e  do devir

 A todos os integrantes do segmento  de professores regentes da U. E. , cada qual participando à sua medida e “a-feições” , para a consecução integral e exitosa   da  missão da escola que tanto queremos bem: o C. E. Jose Marti, a Escola-da-Noite,  “SOB À LUZ DOS OLHOS TEUS, SOB À LUZ DOS OLHOS MEUS, “ UMA ESCOLA EX- POENTE”:                  

Prof. Aymoré Aragão

Prof. Alberto Nunes

Prof. Ana Paula Batista

Prof. Antônio Augusto Oliveira

Prof. Clécio

Prof. Cristiane Andrade

Prof. Deise Amorim

Prof. Denise Santos

Prof. Elaine Ferme

Prof. Elcio Gonzales

Prof. Getro

Prof. Ivonete Souza

Prof. Jaqueline

Prof. Jéssica Padilha

Prof. Jéssica Teixeira

Prof. João Cruz

Prof. Jozilaine

Prof. Júlio César

Prof. Karlos Bomer

Prof. Leila Meiga

Prof. Luiz Sérgio Matos

Prof. Marcelo Elias

Prof. Marli Vieira

Prof Naira

Prof. Robinson

Prof. Rosana

Prof. Sebastião

Prof. Vanessa

Prof. Viviane

 Agradeço  a todos os nossos alunos-trabalhadores que iluminam as noites de nossa cidade e a nós-mesmos, professores-educadores entusiastas , a docência da diferença, porquanto creditamos valores humanos e sociais a nossas vidas, deveras, cidadãs, inclusivas ... Quanta gente... Quantas culturas

NO COTIDIANO DO C. E. JOSE MARTI, LAÇOS DE AFETO, CON-VIVÊNCIA ÉTICO-ESTÉTICO-AFETIVA

NAS MÃOS DO HOMEM TECELÃO, OS FIOS DA TEIA DA VIDA, APRISIONANDO OU LIBERTANDO, TECENDO E/OU DESTECENDO, CONFORME CADA PONTO "EN-LAÇ -O- D- ADO"; CADA LAÇO  É ÚNICO, REQUER, POIS, PRECISÃO E CUIDADO, AMOR E ARTE
LJD