E-FEITOS DA TERNURA; PODER E AMOR

MAIS UMA VEZ....E OUTRAS VEZES MAIS, E MAIS....

NOSSA TERNURA ACENDE A LUZ DA NOITE,
AINDA ESCURA ,
TEMOS POR NÓS O BRILHO DAS ESTRELAS,
NOSSA ESCOLA , UM REINO DE TERNURA
VISIBILIDADE DE PRECISÃO PARA O MUNDO
E PARA OS QUE TEIMAM, AFLIGIDOS, EM ESCAPULIR DA LUZ DAS ESTRELAS
TEMOS , SIM, O PODER E O AMOR
PORQUE O PODER SEM AMOR É VAZIO, ERMO, É "ANOMIA", NÃO É PODER!
O PODER, ASSIM COMO O AMOR, REQUER "CUIDADOS"
PARA IRROMPER TRIUNFANTE, GLORIOSO, TRANQUILO,
UMA DISCIPLINA DO - E PELO - AMOR
DESSA CRENÇA , E POR ELA, AQUI ESTAMOS ...
ENUNCIANDO NOSSAS EMOÇÕES , NOSSA TERNURA,
ESPECIAL, PARA OS QUE TEMEM , OU DESCONHECEM, O PODER DA LUZ
ENTÃO, "VAMOS DE ESTRELA NA MÃO"



E , ONTEM, DIA 23 DE JUNHO DE 2009, MAIS UMA VEZ, O TESTEMUNHO DESSA VERDADE IRREFUTÁVEL FOI LEVADA PELOS PROFESSORES- APLICADORES DA AVALIAÇÃO DO MEC- INEP-QUANDO, DURANTE E AO TÉMINO DA REFERIDA AVALIAÇÃO, DESTACARAM A BOA SINGULARIDADE DE NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR, 'CASO EXCEPCIONAL DE CONVIVÊNCIA', EM COMUNHÃO, COOPERATIVA, SOLIDÁRIA, UMA ORGANIZAÇÃO "DE CADA UM E DE TODOS", DEMOCRÁTICA NA VERDADEIRA ACEPÇÃO DO TERMO, UMA MANEIRA, UM MODO, DE CON-VIVER PELO BEM-COMUM. ISSO É, EM SUMA, ACREDITAR NA ESCOLA!
COM EFEITO, ESSAS ELOGIOSAS PALAVRAS, SÃO, DEVERAS, O PRIMEIRO E MAIS VALIOSO RESULTADO DA REFERIDA AVALIAÇÃO, ATESTANDO O ÊXITO DE "NOSSA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL , NOSSA INTELIGÊNCIA SOCIAL"
ESTAMOS TODOS FELIZES- AINDA MAIS -, ORGULHOSOS, ENVAIDECIDOS MESMO !!!
AGRADEÇO TUDO ISSO A VOCÊS, SEI QUE VOCÊS SABEM , OU MELHOR SENTEM, O AMOR QUE TENHO POR VOCÊS, COMO "TORÇO' POR VOCÊS, POR TODOS NÒS, EDUCANDOS E EDUCADORES, EM POTENCIAL;
LOGO, EDUCADORES- EDUCANDOS-TRABALHADORES
LUCIA DUARTE

EUCALIPTOS E/ OU CARVALHOS ?!

FLOR DO EUCALIPTO

FLOR DO CARVALHO

QUE NOS DESCULPE RUBEM ALVES, MAS...

É PRECISO, ANTES E A PROPÓSITO, LEMBRAR DE HEGEL:

"... A hora de seu nascimento é também a hora de sua morte...Tudo caminha para seu fim através do choque de contradições.... A contradição é, pois, para Hegel a fonte de todo o movimento e de toda a vida”

E NTÃO, É AQUI QUE RESIDE O PROBLEMA E JÁ A RESPOSTA ...A DIALÉTICA...

POR TESE, ANTÍTESE E SÍNTESE; ASSIM:

PLANTAR EUCALIPTOS OU CARVALHOS ?!

PLANTEMOS EUCALIPTOS E CARVALHOS !!!

AFINAL, NÃO SÓ FICA MAIS BONITO, COMO, E PRINCIPALMENTE, EM

HARMONIA COM O "RE-UNI-(DI)-VERSO"

RESPONDEMOS, ENTÃO, PELA

"HOSPITALIDADE INCONDICIONAL
DE TODOS OS SERES "

- COMO NOS ENSINA DERRIDA-

POR UM MUNDO, DEVERAS, INCLUSIVO

EUCALIPTOS E CARVALHOS, AQUELES PELA RAPIDEZ, RACIONALIZAÇÃO , PELO IMEDIATO, PELO TEMPO QUE ESCOA FUGIDIO, MUDANÇAS INERENTES À VIDA, SEMPRE, RE-INVENTADA; ESSES, PELA VELOCIDADE MOROSA (A-MOROSA), "DE-VAGAR-OSA",

EUCALIPTOS E CARVALHOS,

INTENSOS E EXTENSOS NUM MUNDO QUE SE FUNDA,E SE INSTAURA, A DOIS:

CARVALHO: "KAIRÓS", O TEMPO DOS DEUSES, DO DIVINO, EM QUE ALGO MUITO ESPECIAL ACONTECE, TEMPO QUALITATIVO

E

EUCALIPTO: "CHRONOS", O TEMPO DOS HOMENS, CRONOLÓGICO, TEMPO SEQUENCIAL, QUANTITATIVO

EU SEI POUCO, MAS DESCONFIO DE MUITAS COISAS (GUIMARÃES ROSA )

SOB A AD-MIRAÇÃO ... ( LJD )

...CONHECEMOS, DISTINGUIMOS!

PARA VER MUITO, HÁ QUE APRENDER A PERDER-SE DE VISTA
NIETZSHE

FORCA / FORÇA, A CEDILHA NA SUA BOCA !!!

Forca na força

a palavra na boca
na boca a palavra: força
a força da palavra força
a palavra rolha fofa

a rolha fofa sem força
a palavra em folha solta

a força da palavra forca
a palavra de boca em boca

na boca a palavra forca
a palavra e sua força
Mário Chamie

PROJETO DE AÇÕES (SÓCIO)PSICOPEDAGÓGICO

PROFESSORA IVONETE SOUZA , ENTUSIASTA E PROVEDORA DA EDUCAÇÃO , NO ÂMAGO DAS FORMAS DE SOCIABILIDADE,

A ESCOLA CON-SENTIDOS, DEVERAS, CIDADÃ, POR QUE HUMANA, EM SUA PLENITUDE (LJD)

GRUPO DE TEATRO "AVE-PALAVRA !"


PAP1/ 2009

1º BIMESTRE DO ANO LETIVO 2009

COMPONENTE DA PARTE DIVERSIFICADA DO CURRÍCULO


TÍTULO DO PAP1 / 2009, DO COLÉGIO ESTADUAL JOSE MARTI :

SIM-P (H ) A TIAS DA CON- VIVÊNCIA,

PELA GALENTERIA DO CONVÍVIO

A ESCOLA É UM PROJETO COLETIVO

POR SÃO JORGE: HÁ POESIA NA LUA !