GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA REGIONAL METROPOLITANA III
COLÉGIO ESTADUAL JOSE MARTI – U.E.
33069948 - U.A.
181731
ENDEREÇO:
Av. Professor Plínio Bastos, 631 -
Olaria – RJ /RJ - Tel.: 23347528 - Fax:
23347527
CONSELHO DE CLASSE
– 4º BIMESTRE DE 2013- NO C. E. JOSE MARTI
AGENDA SINÓPTICA
Existem momentos na vida onde a questão de saber se
se pode pensar diferentemente do que se pensa, e perceber diferentemente do que
se vê, é indispensável para se continuar a olhar ou a refletir. (...)
Michel Foucault
Textos
dinamizadores, sinérgicos, in fragmentos
correlatos
(DES) A-FEIÇÕES DA
ESCOLA DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA, INCLUSIVA, CIDADÃ
_ Publicização,
ética; comunicação permanente, genuína, com o outro: livro-ata informativo,
circulares, agendas, blog da u.e.., conexão educação; planos de curso, diários
de classe, dentre outros espaços abertos à comunicação, pelo êxito da gestão de
convivência , pessoal e profissional
_ Cuidados enquanto
instituição escola; pré-ocupações:
avaliação – diversas e diversificadas- nos des-embaraços
dos des-a-fios da avaliação (todos:
avaliadores e avaliandos permanentes : ética da responsabilidade
_ Fluxos escolares
(vicissitudes, susceptibilidades) : acesso, permanência; frequência, desempenho
escolar (é de/por todos nós!!!)
C.E. JOSE MARTI: GESTÃO INTEGRADA DA ESCOLA (GIDE); IN- FORMAÇÃO E CIDADANIA PLENA, RESPONSABILIDADE ÉTICO SOCIAL
Projeto Político Pedagógico do CEJM: Educação pela Ad-miração; Uma
Escola Em – De – Todos os Sentidos
Projeto con-substantivo:Colégio
Estadual Jose.Marti :A Escola-da-Noite – Sob a luz dos olhos teus , sob a luz dos
olhos meus –Uma Escola Ex-poente
Intertítulos-chave do PPP da Unidade Escolar:
ü Trabalhar: Verbo Transitivo ( Binômio “escola « trabalho)
ü Programa(s) de leitura(s) : Ex-cripta, Palavras Chamejantes ; entre-en-ten-dendo todas as linguas
ü Projeto de inclusão digital e midiático; Dedo In-
Di(s)cador (escola e inclusão –
midiática, cidadão- mundo; incorporação das novas tecnologias no cotidiano da escola)
ü Projeto atinente à introdução de História e Cultura Africana e Afro-brasileira:África:
Ser --tão, (R)E(s)(x)istir Tanto...
ü Projeto
correspondente à Cidadania Ambiental; Educação e Sustentabilidade: Inter -(in)-
Con- Fluências do Re- Uni -(Di)- Verso
ü Projeto MPB Na
Escola, : "Sob as Lentes do Amor, Música é Anima
ü Projeto Faça Parte 2013, Selo Escola Solidária
2013: Re-Tratos da Solidariedade
ü Projeto Pedagógico realizado com base no Manual de Proteção Escolar e
Cidadania”: Com-Passos pela Galanteria
do Convívio ( 1º bimestre de 2013)
ü Programa 5S DO c e Jose Marti: 6ºS,
VOCÊ, SUJEITO DA SITUAÇÃO!
Consecução dos 5 SENSOS
DE QUALIDADE: 6º S : SUJEITOS DA
SITUAÇÃO CENTRO SOCCI DE CON-VIVÊNCIA, Galanteria do Convívio
ü PAP –Projeto de ações sócio ( psico)
pedagógico – pela“inter-trans-multi-plur-in-disciplinaridade”
(bimestral , temático, “complexus” )
PAP 1/ 2013: SE TODOS FOSSEM
IGUAIS...QUE NOSTALGIA SERIA VIVER !;
Lições de cidadania
e direitos humanos; re-significando as relações humanas ( 1º bimestre de 2013)
PAP 2/ 2013: “Canta Uirapuru,
In- canta” !; DA LEI 11.645/2008
- A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS Cultura Afro-Indígena Brasileira e a Implementação da Lei 11.645/2008; PROMOVER A INCLUSÃO DE CONTEUDOS DE HISTÓRIA E
CULTURA DOS GRUPOS ÍNDIGENAS E AFRICANOS ( 2º bimestre de 2013)
PAP 3/ 2013: RE (E) DITOS DA INCLUSÃO; DA EDUCAÇÃO INTEGRAL, ÍNTEGRA, PARA (POR) TODOS,
PELA JUSTIÇA COGNITIVA E SOCIAL ( 3º bimestre de 2013)
PAP 4/ 2013: ESCOLA- FAMÍLIA = LAR – LUGAR DE AFETO E RESPEITO ;A FAMÍLIA EM PAUTA NA ESCOLA, NAS MUDANÇAS DO SÉCULO XXI;DIREITOS E DEVERES DA(S) FAMÍLIA(S)
NO SÉCULO XXI: DA VIDA PARA A ESCOLA; ASSIM COMO
DA ESCOLA PARA A VIDA.A FAMÍLIA NO SÉCULO XXI, OS CUIDADOS E A (IN)
FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS, DOS JOVENS E DOS ADULTOS ( 4º bimestre de 2013)
ü Programa Autonomia
(...)
AVALIAÇÃO : PORTARIA SEEDUC/SUGEN Nº Portaria 419, de 27 de
setembro de 2013 ; ESTABELECE NORMAS DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR E DÁ OUTRAS
PROVIDÊNCIAS ; AVALIAÇÕES
INTERNAS E EXTERNAS
Consoante PPP da U.E., Projeto Intertitular: Nos
Des-Embaraços dos Des-a-Fios da Avaliação
Planos de Estudos ,respectivos e
co-respondentes à Recuperação
Paralela, Sistemas de
Dependência e de Adaptação; Avaliação Estratégica (AVE)
Pré-ocupações- Instituição Escola ; “forças-fraquezas; oportunidades,
ameaças,”,
Des-Traços, Des- alineamentos;
Con- (des) Figurações ; Ex- (dis) Posições
Þ Princípios e
valores organizacionais ; transparência, publicização, competência e ética e estética;
comunicação genuina com o outro: blog, e-mails, pasta de informativos, circulares, agendas, conexão
educação; planos de curso, POP,
diários de classe...Valorizar , e
otimizar, o registro da prática e a
prática do registro; (In) dizibilidades
e (In) visibilidades (Im) Possíveis;
re-tratos da vida da escola, avaliações permanentes, permanências e mudanças,
atualizações
Þ Con(tra)dições,
dinâmicas socioespaciais da escola
compartilhada- dificuldades, alcances, (des)implicações: Termo de Cessão de uso
nº 251/2011-SME E SEEDUC- “escolas compartilhadas
ÞFluxos
da(na) escola; mo(vi)mentos, fluidez: acesso, permanência; freqüência,
desempenhos (O (In)SUCESSO É
DE/POR/PARA TODOS NÓS!!!)
Þ QH 2014, conformações com o fluxo 2013-2014; Matrizes Curriculares
2014 afins;
ATUALIZAÇÕES
CONTÍNUAS E PERMANENTES; ESCOLA É MOVIMENTO... FLUIÇÃO, FRUIÇÃO!!!
Calendário letivo
2014 (SEEDUC)
Þ Viabilizar, e potenciar, o trabalho empreendedor , individual e em equipe, as singularidades de comportamentos e atitudes, em
prol das comunidades escolar e local,
da” sociedade global”
Considerações nucleares : síntese dos
(inter) ( des) ditos ; “
ad-mirações das (in)
sensibilidades” : (des) com-prometimentos, com-pactos, para além do consenso
mútuo...
« Escola inclusiva, integrada, cidadã: valorização
dos processos sócio(psico)pedagógicos e
valorização da pluralidade pela singularidade: justiça cognitiva,
justiça social, paz
Projetivas: Planos de Ações 2014:
Ambiental; Pedagógico, Ensino-aprendizagem e
Resultados... “BONIFICAÇÃO POR (PARA)
RESULTADOS”
A in-dign-
ação é mais do que um fato, é uma necessidade, um ato de respeito pelo
outro, por si mesmo, é mola-propulsora para a mudança propugnada, ansiada,
idealizada, com-sagrada pelos que crêem na “Educação é Manifestação na Bendita Palavra-ação”
Das Inter-conexões Cidadãs da Escola de Gestão Integrada, Pública, Órgãos Colegia
ü Associação de Apoio
à Escola ( A. A. E do C. E. JOSE MARTI)
ü Alunos Representantes de Turma
ü Escola-Família; escola, local e global
ü Grêmio Estudantil: “QUANTA
Grupo de Teatro:
AVE-PALAVRA!
ü Conselho de Classe
Conexão Educação da Rede. SEEDUC, DRM III, Escola(s)- Comunicação e Marketing: Fazer fluir a comunicação em todos os sentidos, horizontal e vertical,
permanente e democraticamente; desenvolver homepages,
webmails para acesso do público
interno e externo às informações, divulgando as atividades da escola, diretrizes organizacionais estruturas físicas;- mensagens
“verbo-visuais”persuasivas, e-vocativas,
sinérgica
A PALAVRA ELEITA 2014 SERÁ: -----------------------------------------?!
Eu ainda não me convenci de que não penetrei
além da geografia.
Saul Bellow, em Henderson
the rain king
Colégio Estadual
Jose Marti, a Escola-da-Noite, o
aluno-trabalhador, iluminando as
noites de nossa cidade!!!
C.E. Jose Marti- 4º Conselho de Classe 2013- DIAS 16, 17 E 18 DE
DEZEMBRO DE 2013
A EQUIPE
DIRETIVA DO C.E. JOSE MARTI
Lucia de J. Duarte
Diretora Geral do Colégio Estadual Jose Marti
