NO C E JOSE MARTI “IR À ESCOLA NÃO É OBRIGAÇÃO”, É ATITUDE, RE-UNINDO ENSINO, APRENDIZAGEM, TRABALHO E ALEGRIA.

DIA 1º DE AGOSTO, SEGUNDA-FEIRA, INICIAMOS O 2º SEMESTRE LETIVO/ 2011- 3º BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2011 – PROSSEGUINDO COM O NOSSO COMPROMISSO E ENVOLVIMENTO PARA ASSEGURARMOS A EXCELÊNCIA DA QUALIDADE DE NOSSA ESCOLA, COM FOCO PARA OS EMERGENTES VALORES QUE BENDIZEM A SOCIEDADE PÓS-MODERNA, ACREDITANDO QUE A VIDA SE RECRIA, SOBREMANEIRA, A PARTIR DAS VIVENCIAS DE SOLIDARIEDADE E, POR NOSSA VONTADE E CRIATIVIDADE . “TEMOS TODO O ESPAÇO DO MUNDO” ABERTO A NOSSA CHEGADA , PORQUANTO SOMOS, POTENCIALMENTE, TRABALHADORES, POR NATUREZA, RE-CRIATIVOS, ALEGRES, FRENTE AOS ENREDOS E DESENREDOS DA VIDA,

ENTOANDO NOSSOS FALARES, NOSSOS CANTOS DE LUTAS E CONQUISTAS, VAMOS JUNTOS...

• NO DIA 3 DE AGOSTO - QUARTA-FEIRA- OFICIALMENTE E COM ENTERNECEDOR SABOR DE FESTA, REVERBERAREMOS O INÍCIO DO 2º SEMESTRE LETIVO/ 2011, “CUM PANE”, COMPANHEIROS, RE-CRIAREMOS A MULTIPLICAÇÃO E A DIVISÃO DOS PÃES. PARA ISSO NOSSAS AULAS GANHARÃO NOTAS ESPECIAIS COM A MPB: A "CONVERSA DE BOTEQUIM”, DE NOEL ROSA, ESTARÁ NO AR E “UMA BOA MÉDIA / UM PÃO BEM QUENTE COM MANTEIGA À BEÇA” ANIMARÁ A NOSSA “CONVERSA DE ESCOLA”. ENFIM, QUARTA-FEIRA, UM DIA DE AULA COM A MPB, INSPIRANDO A NOSSA CONVERSA DE ESCOLA,

RA(RE) TIFICANDO NOSSOS PROJETOS DE ESCOLA, DE VIDA, PESSOAL E PROFISSIONAL,    NOSSO MODO ESPECIAL DE CUIDARMOS DAS GESTÕES AMBIENTAL E PEDAGÓGICA    DE    NOSSA ESCOLA,    NOTAS          QUE ENTOARÃO                  NOSSA CIDADANIA          E RESPONSABILIDADE SOCIAL

 ( IFC/ RS )

LJD

A COISA MAIS DIVINA

QUE HÁ NO MUNDO
É VIVER CADA SEGUNDO
COMO NUNCA MAIS...
VINICIUS DE MORAES

C.E.JOSE MARTI,      GESTÃO INTEGRADA   DA       ESCOLA (GIDE), CANTANDO AS NOTAS DAS GESTÕES AMBIENTAL E PEDAGÓGICA,       CÂNTICOS SUPERLATIVOS

DIA 3 DE AGOSTO- QUARTA -FEIRA- AULA COM MPB, NO C. E. JOSE MARTI, UMA BOA MÉDIA  / UM PÃO BEM QUENTE COM MANTEIGA À BEÇA” ANIMARÁ A NOSSA “CONVERSA DE ESCOLA”.  AFINAL, SOMOS TODOS LÍDERES E AGENTES DA GIDE!!!

 

LOUCA VIDA, VIDA BREVE?! SENTIMENTOS EXACERBADOS...AS DORES DO MUNDO

AMY, ESTRELA BRITÂNICA, ESTRELA DO  MUNDO, ESTRELA DO CEU: CRIATIVIDADE,  VULNERABILIDADE E SEUS EXCESSOS DE AMOR, DE DESAMOR, DE AFETO, DE DESAFETO,...DE VIDA E MORTE... DE VIDA E  VIDA, TANTA VIDA , INTENSA E EXTENSA...ETERNIDADE...AD INFINITUM

AMY, A DIVA , SEUS ANJOS E SEUS DEMÔNIOS, SEMPRE, DIVA!!!

AMY, DOS ALTOS E BAIXOS DE SEUS 27 ANOS, PROVOCA COMOÇÃO E UMA REFLEXÃO DAS MAIS PERTUBADORAS, INSTIGANTES. DOS ÚLTIMOS ANOS. NESSE 23 DE JULHO DE 2011, AMY CONTA E EN-CANTA “A ETERNIDADE”. AMY , UMA SENSIBILIDADE TOCANTE, MEXENDO COM TODAS AS FAMILIARIDADES DE NOSSOS PENSAMENTOS “ARRUMADINHOS”

Amy Winehouse, uma das maiores estrelas da música mundial dos últimos anos, uniu-se neste sábado à lista de músicos lendários que morreram exatamente com essa idade, como Brian Jhones, Jimmy Hendrix, Janis Joplin, Jim Morrison e Kurt Cobain, após um histórico de problemas com álcool e drogas.

COMO NÃO SENTIR A DOR PELA MORTE DE UMA JOVEM TÃO EXUBERANTEMENTE VIVA, E POR TÃO VIVA, “SENTIA , PROFUNDAMENTE, “AS DORES DO MUNDO, DELA TAMBÉM”, PARADOXALMENTE E , DA MESMA FORMA, FÁCIL DE ENTENDER, AMY TRANSCEDIA A TODO CONCEITO – A TODO PRÉ-CONCEITO, DE VIDA E MORTE, AMY É PROVA CABAL DA INDISSOCIABILIDADE DESSE BINÔMIO " VIDA-MORTE"...

Médicos desmistificam relação entre 'maldição dos 27' e a morte de Amy
Segundo especialistas ouvidos pelo G1, não é possível responder com precisão matemática sobre quanto tempo o corpo de uma pessoa resiste a uma rotina de abusos de drogas e álcool. O que é possível afirmar, entretanto, é que quanto mais jovem uma pessoa começa a usá-los, mais cedo terá problemas .
“Possivelmente, [as celebridades que morreram aos 27 anos] usaram quantidades maiores por tempo maiores. Os efeitos variam de acordo com o tempo e a quantidade em que estão relacionados”, afirma Ivan Mario Braun, psiquiatra do Hospital das Clínicas da Universidade de São Paulo (USP).

As canções de Amy falavam sobre drogas, bebidas e relacionamentos conturbados, como “Rehab”, “Back to Black” e “You Know I’m No Good”.

LJD

AMY CHAMOU A ATENÇÃO MIDIÁTICA E VIROU ESTRELA!!!

MORRER, QUE ME IMPORTA? (...) O DIABO É DEIXAR DE VIVER
MARIO QUINTANA

COMO AMY DECLAROU AO JORNAL A FOLHA DE SÃO PAULO SUA PAIXÃO ERA POR “músicas desesperadas, de partir o coração.”

Folha - Você é conhecida por falar sempre o que pensa, e isso nem sempre é bem visto no mundinho das celebridades...
Winehouse - Não dou a mínima para essa gente que se preocupa demais com as aparências. Ignoro completamente.

Os cabelos pretos, cheios de ondas vivas, passam longe do estilo louro-e-domesticado da maioria das cantoras jovens, e o visual é um mix original da moda anos 60 com os acessórios dourados dos rappers e dos "chavs" ingleses

AS MÚSICAS REVELAM OS TRAÇOS DE UMA JOVEM-MOÇA- MULHER FRÁGIL, SINCERA, COOL E ESPIRITUOSA, CAPAZ DE RIR E CRITICAR IRÔNICA E SABIAMENTE A ESTUPIDEZ ALHEIA E  SUAS PRÓPRIAS MAZELAS, DE CONFESSAR SEUS VÍCIOS, SUAS PASSIONALIDADES INCONTROLÁVEIS E ARREBATADORAS, CONTANDO E CANTANDO  SEUS CHOROS, SUAS MÁGOAS,  LARGADA, CATÁRTICA, ELA-MESMA, AMY  ...SENSIBILIDADE À FLOR DA PELE, SENTIMENTOS EXTREMADOS, AMANDO DEMAIS... SEGUINDO A CANÇÃO...PARTIU PARA O INFINITO... AMY WINEHOUSE,  UMA ESTRELA NO CEU

VOCÊS VÃO SABER, SABER, SABER


EU NÃO TENHO TEMPO


NÃO APRENDI MUITO NA ESCOLA


MAS SEI AS RESPOSTAS NÃO ESTÃO NO FUNDO DE UM COPO


EU NÃO QUERO BEBER NUNCA MAIS


EU SÓ OH, SÓ PRECISO DE UM AMIGO


NÃO VOU DESPERDIÇAR DEZ SEMANAS


PRA TODO MUNDO PENSAR QUE ESTOU ME RECUPERANDO


NÃO É SÓ MEU ORGULHO


É SÓ ATÉ ESSAS LÁGRIMAS SECAREM


Rehab – Reabilitação Amy Winehouse

LJD

DIA DO AMIGO: UM GRITO, UM DESABAFO E O QUE IMPORTA É NÃO ESTAR VENCIDO

AMIGO(A):

NÃO QUERO TER RAZÃO,  QUERO SER FELIZ...

Hoje, 20 de julho, é o Dia do Amigo e, especialmente, tenho o dever de agradecer a você, amigo(a), pelos dias de nossas vidas, compartilhadas, pactuadas entre dores e sorrisos, fizemos um(a) ao(a) outro(a) muito bem, sem nos imiscuirmos dos pesadumes da vida, não nos furtarmos nem mesmo a sermos amigos(as) de descrentes, cuidamos deles; um , ao menos um, livramos da morte, literalmente, demos casa , comida e roupa lavada, demos remédios, curamos o físico, mas...a alma....ah, a alma !!! Não a curamos, tão aniquilada morreu antes , muito antes, nem sabemos quando feneceu, foi ao revés da carne, não agüentou. Alma, almazinha, cingiu, desmedrou, partiu...Ah, amiguinho, que peninha de você!!! Seu nome?! Nós sabemos mais , era de batismo , era de pia, de pai e mãe; hoje, qual será seu nome, se não, pior, quais serão seus nomes, tantas “facetas”?! Diminuir a memória é renunciar a alma... Amigo(a), esse dia , em especial, consagro a você, tomando de empréstimo as geniais palavras de Ferreira Gullar: “Não quero saber do sofrimento, quero é felicidade. Não gosto de fazer lamúrias. Uma vez, discuti feio sobre determinada situação. Fiquei sozinho em casa, cheio de razão e triste pra cacete. Então, pra que querer ter sempre razão? Não quero ter razão, Quero é ser Feliz!”

Enfim, somos amigos(as), assim nos evocamos, reconhecemos um(a) ao(a) outro(a), distinguimo-nos; enquanto  aquele , o inominável...como se chama?! A identidade esquecida é uma identidade perdida, é simulacro, como disse  Fredric Jamenson, “cópia idêntica de algo cujo original jamais existiu”. Mas valeu ,  nós ficamos bem, amigo(a), não queremos ter razão, queremos ser felizes! E somos porque somos amigos(as); ele, anomia!!!

DES-A-R-MANDO-SE, DESTECIDO...AVE!

GESTÂO DOCENTE À VISTA!!!

C.E. JOSE MARTI

 NO   2º CONSELHO DE CLASSE DE 2011-15/07/2011

Para mais e melhor dizermos do intenso amor que temos por aquilo que fazemos, prosseguimos , porque sabemos SER-FAZER ...

•  Planos de curso - Currículo Mínimo: aplicação integral, responsiva, instrumentalizando a prática pedagógica inovadora, atrativa, bem-sucedida, con-substantivando o respectivo currículo do Curso, com os devidos registros nos Diários de Classe, no Sistema Conexão Professor

• Diários de Classe impressos: com os devidos registros, coesos e expressivos, sempre, atualizados; com as sequenciais filipetas preenchidas , conforme calendário afim, entregues à secretaria da escola, suporte para acompanhamento , consulta, do desempenho escolar pelo aluno e/ou pelo seu responsável

•  Diários de Classe on line - avaliações : processuais, num contexto amplo, diversificação, um projeto de avaliação (Projeto Intertitular do PPP: NOS DES-EMBARAÇOS DOS DES-A-FIOS DA AVALIAÇÃO); lançamentos das médias de desempenhos bimestrais e freqüências no Conexão Professor, conforme calendários da SEEDUC, incondicionalmente

• Pasta docente individual : organizadora, disponibilizadora, visibilidade  total   do exercício profissional

• Ponto de Controle de Freqüência: assinado, rigorosamente, consoante freqüência, assiduidade e pontualidade ( início das aulas, diária e  pontualmente ,   às 18  horas e 30 minutos; término das aulas,  diária  e     pontualmente, às 22horas e 30minutos)

A PAR DO QUE FICOU DITO, ACRESCE  RATIFICAR A FORÇA PRECÍPUA-INÍCIO E FIM - DA GIDE:

MÉTODO E RESULTADO!!!




A DIREÇÃO DO C. E. JOSE MARTI

REUNIÃO DE PAIS E/ OU RESPONSÁVEIS DOS JOVENS ALUNOS-TRABALHADORES DO C. E. JOSE MARTI GALANTERIA DO CONVÍVIO, UM CÓDIGO DE ÉTICA QUE PRESSUPÕE CONSCIÊNCIA, LIBERDADE E RESPONSABLIDADE

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO
REGIONAL DA REGIÃO METROPOLITANA III
COLÉGIO ESTADUAL JOSE MARTI – U.E. 33069948 U.A. 181731
Avenida Professor Plínio Bastos, 631 - Olaria – RJ / RJ
CEP.: 21021-350 – Tel.: 233447527 e Fax: 23347528
E-mail:colegioestadualjosemarti@gmail.com
Blogger: http://cejosemarti.blogspot.com

 COLÉGIO ESTADUAL JOSE MARTI - DA AGENDA DE REUNIÃO DE PAIS E/ OU RESPONSÁVEIS DOS JOVENS ALUNOS-TRABALHADORES DO C. E. JOSE MARTI , EM 14 DE JULHO DE 2011_FAMÍLIA, ESCOLA E MÍDIA...E TUDO, TUDO VAI DAR PÉ!!!


Tudo vai dar pé/ Na vontade vai/ Se você quiser/ E só correr atrás/Sinta os pés no chão/ Tua liberdade / Te faz voar , correr sentir/ Vá atrás dos seus sonhos/ Tua luz é tua feição/ você pode ser mais/ O mundo limitado, não a gente não quer mais. (música-composição de Marco Aurélio)

COLÉGIO ESTADUAL JOSE MARTI, A ESCOLA CIDADÃ,  PÚBLICA, ONDE SE  FAZ  NOTÓRIA A EDUCAÇÃO PARA TODOS,  UM ESPAÇO PÚBLICO CONSOLIDADO, POR QUE RESPONDEMOS TODOS, CIDADÃOS BRASILEIROS E GLOBAIS, TRABALHADORES "QUE LEMOS" E, AINDA, QUE CARREGANDO PEDRAS, CARREGAMOS SONHOS COM OS QUAIS CONSTRUIMOS PROJETOS DE VIDA, REALIZANDO-OS POR VONTADE, PERSEVERANÇA, PORQUE MUITOS COMO NÓS POVOAM ESSE MUNDO, AMANDO E SENDO AMADO

_Busca do bem comum como horizonte da vida social

_Solidariedade no bem comum

_Da solidariedade e da subsidiariedade contra os egoísmos e injustiças.

_Do empenhamento responsável no bem comum contra os refúgios nos individualismos,

Ética e responsabilidade na gestão pública; bem-público, bem - comum

Texto sinérgico:
O acendedor de lampiões
No quinto planeta de "O Pequeno Príncipe", de Saint-Exupéry, em seu diálogo com o principezinho.
"Quando abordou o planeta, (o principezinho) saudou respeitosamente o acendedor:
- Bom dia. Por que acabas de apagar teu lampião?
- É o regulamento, respondeu o acendedor. Bom dia.
- Que é o regulamento?
- É apagar meu lampião. Boa noite.
E tornou a acender.
- Mas por que acabas de o acender de novo?
- É o regulamento, respondeu o acendedor.
- Eu não compreendo, disse o principezinho.
- Não é para compreender, disse o acendedor. Regulamento é regulamento. Bom dia.
E apagou o lampião.
Em seguida enxugou a fronte num lenço de quadrinhos vermelhos.
- Eu executo uma tarefa terrível. Antigamente era razoável. Apagava de manhã e acendia à noite. Tinha o resto do dia para descansar e o resto da noite para dormir...
- E depois disso, mudou o regulamento?
- O regulamento não mudou, disse o acendedor. Aí é que está o drama! O planeta de ano em ano gira mais depressa, e o regulamento não muda!
- E então? disse o principezinho.
- Agora, que ele dá uma volta por minuto, não tenho mais um segundo de repouso. Acendo e apago uma vez por minuto!
- Ah! que engraçado! Os dias aqui duram um minuto!
- Não é nada engraçado, disse o acendedor. Já faz um mês que estamos conversando.
- Um mês?
- Sim. Trinta minutos. Trinta dias. Boa noite.
E acendeu o lampião."

• AS AULAS DO 2º SEMESTRE/2011  TEM INÍCIO EM 1º DE AGOSTO, FICAREMOS, AQUI, AGUARDANDO SEU RETORNO
• "Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas" ...

A Direção do Colégio Estadual Jose Marti, por uma docência afetiva e efetiva
Rio de Janeiro, 14 de julho de 2011

CONVOC-A-ÇÃO!!! A AVALIAÇÃO É DE TODOS NÓS!!! CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL " A TODA PROVA"!!!

C.E. JOSE MARTI, UM CHAMAMENTO PELO CORAÇÃO E FORTE PRESENÇA DA COMUNIDADE DISCENTE, PONTUANDO POSITIVA E EQUANIMEMENTE A GESTÃO INTEGRADA DE NOSSA ESCOLA- A GIDE DO C E JOSE MARTI

ISSO [COMO FAZER AS ESCOLHAS PEDAGÓGICAS MAIS URGENTES] SÓ SE CONSEGUE POR MEIO DE UM ACOMPANHAMENTO ATENTO DAS CRIANÇAS E DE SEUS PROGRESSOS E SUAS DIFICULDADES. É NESSE PONTO QUE SABERES CIENTÍFICOS E SABERES DE AÇÃO TRABALHAM JUNTOS PELA APRENDIZAGEM.

Anne-Marie Chartier

PREZADO(A) PROFESSOR(A), ESTAMOS REITERANDO A IMPRESCINDIBILIDADE DO CUMPRIMENTO DOS SEUS AFAZERES, CONFORME CALENDÁRIO DA SEEDUC, INCONDICIONALMENTE, ATÉ 24/07/2011!!!

NÓS, DA DIREÇÃO DO C E JOSE MARTI, ESTAMOS A SUA DISPOSIÇÃO PARA AUXILIÁ-LO, TRABALHANDO COM DEDICAÇÃO E ESMERO, INDIVIDUAL E EM EQUIPE, DA QUAL VOCÊ É PARTE INTEGRANTE; POR ISSO, SUA RESPONSABILIDADE INDIVIDUAL ESTENDE-SE A TODA COLETIVIDADE DO C E JOSE MARTI

TRANSCRITO DA PÁGINA DA SEEDUC, EM 15/07/2011

Os destaques são da Direção da U.E., C E Jose Marti

Lançamento de notas do 2º bimestre vai até o dia 24/07 ( 24/07/2011, até às 23h59)

*E, também, lançadas as competências do Currículo Mínimo até o dia 24/07

11/07/2011 - 14:43h - Atualizado em 11/07/2011 - 14:44h

Professores também devem declarar competências do Currículo Mínimo utilizadas em aula

O lançamento de notas do 2º bimestre de 2011 vai até o dia 24 de julho, às 23h59, e a Secretaria de Estado de Educação conta com a participação de todos os professores da rede para que cada aluno tenha suas médias inseridas no sistema. Nesse momento, deverão ser lançadas as notas de todas as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental (do 6° ao 9° ano), Ensino Médio Regular, Ensino Médio Integrado, Educação Profissional, Normal Médio e EJA Presencial.

É fundamental o cumprimento dessa etapa no seu prazo correto, pois, a partir dessa ação, será possível identificar os alunos com 100% de ausência no primeiro semestre, bem como aqueles que precisem de reforço escolar, além de direcionar as ações pedagógicas pertinentes.

Para fazer o lançamento de notas das suas turmas, acesse o Docente Online.

Juntamente com o lançamento de notas do segundo bimestre, os professores das disciplinas e séries do Ensino Regular contemplados pelo Currículo Mínimo 2011 (Filosofia, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática e Sociologia, nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio) passarão a declarar bimestralmente quais competências e habilidades do currículo desenvolveu nas suas aulas.

O Currículo Mínimo foi projetado para estar em contínua construção, com a participação dos professores da rede, em diálogo permanente com a Seeduc e as equipes de elaboração. Não deixe de fazer sua declaração! Esse lançamento é importantíssimo para que possamos avaliar principalmente a aplicabilidade desse documento, de modo que ele possa ser aprimorado para se adequar às diversas realidades encontradas em nossa rede de ensino.

Caso você não consiga cumprir a tempo as ações previstas para o bimestre, o sistema permanecerá aberto para lançamentos até o final do ano.

Faça o lançamento do Currículo Mínimo no sistema Conexão Educação!

Confira também o Manual de Lançamento de Notas e Orientação do Currículo Mínimo para os professores!

QUERO QUE OS VISITANTES DA BIENAL ( PROFESSORES DE ARTE E DAS DEMAIS DISCIPLINAS) SE PROPONHAM, A PARTIR DAQUELE MOMENTO, A FAZER DE CADA UMA DE SUAS AULAS UMA PEÇA ARTÍSTICA, NA QUAL OS ALUNOS POSSAM DESCOBRIR A SI MESMOS, REINVENTAR E REORDENAR O UNIVERSO E ASSUMIR O PAPEL DE CRIADORES, E ISSO VALE PARA TODAS AS DISCIPLINAS.

OS PROFESSORES PODEM SE INSPIRAR NA CURADORIA PEDAGÓGICA DA MOSTRA PARA PREPARAR AULAS MAIS CRIATIVAS

Luis Camnitzer, Curador Pedagógico da Bienal de Arte do Mercosul


Cordialmente,
A Direção do C.E. Jose Marti




Luis Camnitzer, curador da Bienal do Mercosul- 8ª edição da Bienal de Arte do Mercosul, que vai acontecer em Porto Alegre de 10 de setembro a 15 de novembro de 2011

PAP2/2011: FLORESTAS, SOMBRAS E ÁGUAS FRESCAS - PLANETA TERRA, SEDENTO DE CUIDADOS. SEM ÁGUA, SEM FLORESTAS, SEM SOMBRA E ÁGUA FRESCA!!!

Cada continente,

cada povo,

cada nação,

cada região,

cada cidade,

cada cidadão

 é plenamente responsável aos olhos de todos.

Assim começa a Declaração Universal dos Direitos da Água, publicado pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 22 de março de 1992, quando foi instituído o Dia Mundial da Água


 40 % DA POPULAÇÃO MUNDIAL SOFRE COM A FALTA D'ÁGUA!!!

O mundo  já descobriu que a escassez de água não é uma questão exclusiva de quem mora em regiões desérticas. Neste século, a água está se tornando a questão central por trás dos grandes conflitos no planeta. Essa realidade deve ser meditada e conduzida para decisões importantes no sentido de defender a manutenção da água, das nascentes e dos mananciais.

Uma responsabilidade que passa pelas pequenas atitudes ecologicamente corretas do dia a dia (não desperdiçar água em casa, não poluir), mas que alcança a “fonte” de todos os recursos hídricos, as florestas. São elas que seguram a água da chuva para penetrar no solo e ressurgir purificada e enriquecida, evaporar e cair de novo em forma de chuva, num ciclo interminável. A água garante a árvore e a árvore garante a água, qual simbiose ou mutualismo perfeitos.  

 É incontestável que sem as florestas a manutenção dos recursos hídricos para abastecimento das cidades, onde vive a maioria da população, é impossível. O desmatamento incontrolado e insano está causando a desertificação e levará fatalmente ao desabastecimento de água e à formação de solo improdutivo para a produção de alimentos. Pode-se considerar o planeta Terra como um gigantesco organismo vivo que se automantém pela sua capacidade de produzir, elaborar e distribuir esse produto para suprir todas suas necessidades.

Diante disso, o plantio de florestas,  a preservação e  a correta administração das áreas florestadas é  elemento vital da manutenção das águas, nossa responsabilidade social, responsabilidade ambiental, não podemos nos furtar ao efetivo e eficaz exercício de nossa cidadania ambiental; afinal, somos parte integrante da natureza, vidas  interconectadas, inter-in-con- in-fluências, vidas interdependentes

O Planeta é um espaço onde respiramos todos o mesmo ar.Todas as nossas acções quotidianas nos ligam a outros locais,outros países,outros continentes…a comida que comemos,a roupa que vestimos,a electricidade que usamos,a água que bebemos. O Ambiente tornou-se o símbolo da “Aldeia Global”: a destruição da floresta, da camada do ozono, a poluição do mar,o desaparecimento de espécies animais e vegetais dizem respeito a todos.»

C E JOSE MARTI, EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE

PAP2/2011 FLORESTAS, SOMBRAS E ÀGUAS FRESCAS _ CULMINÂNCIA : 7 DE JULHO DE 2011

Cenários sustentáveis: novos estilos de vida, consumo e práticas sociais

O TECIDO DE SIGNIFICADOS DO MUNDO TRAMADO PELO OLHAR: UMA BUSCA POR VÁRIOS CAMINHOS

 C.E. JOSE MARTI: PROJETOS RESILIENTES , SUPERANDO AS ADVERSIDADES, COM AMOR E CRIATIVIDADE...TRAÇOS FINOS DO ALUNO-TRABALHADOR, CARREGADOR DE SONHOS , REALIZANDO-OS NA ESCOLA-DA-NOITE


TRABALHAR: VERBO TRANSITIVO




A ESCOLA- DA-NOITE  DESTACA-SE POR TRADUZIR CRIATIVAMENTE PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA ORDEM DA EDUCAÇÃO, NA ORDEM  DO COTIDIANO



VALORES PARA – PELA- EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE,  COMO PONTO DE PARTIDA ALGUNS VALORES COMO,MAS SEM ENCERRAR A LISTA :  SOLIDARIEDADE, COOPERAÇÃO, ACOLHIMENTO E RECONHECIMENTO DO OUTRO.

SOS EDUCAÇÃO: ENTRE-EN- TENDENDO PARA -POR-
TO(L)DOS

O AMOR COMO O PRINCÍPIO EPISTEMOLÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM ( HUMBERTO MATURANA)

CONSTITUIMO-NOS COMO SERES HUMANOS, PELO AMOR,  PELA COOPERAÇÃO

A PRÁTICA DE UMA DOCÊNCIA BASEADA NAS INTERAÇÕES HUMANAS (TARDIF)

ENTUSIASMO É A  DOCÊNCIA ATRATIVA, EFICAZ E EFICIENTE

TRABALHAR COM PROJETO...

MESMO QUE O PROJETO GERAL TENHA SIDO MINUCIOSAMENTE ESTUDADO, O QUE CONTA NÃO É O SEU ENCERRAR-SE NUMA FIGURA HARMONIOSA, MAS A FORÇA CENTRÍFUGA QUE DELE SE LIBERTA, A PLURALIDADE DAS LINGUAGENS COMO GARANTIA DE UMA VERDADE QUE NÃO SEJA PARCIAL.
Italo Calvino

PROJETO "AUTONOMIA:" , E-FEITOS DA ESCOLA CRÍTICO-REFLEXIVA

MENINAS-MOÇA , PRINCESAS POR ELAS MESMAS, "SHERAZADES" COM SUAS VOZES DE MENINAS-MOÇA

JOVENS CIDADÃOS BRASILEIROS, ALUNOS-TRABALHADORES, CASOS DE POESIA...

O EMOCIONAR É A PRÓPRIA CONDIÇÃO DE POSSIBILIDADE DA APRENDIZAGEM HUMANA

C.E. JOSE MARTI: UM PROJETO COLETIVO, UMA ESCOLA INCLUSIVA, CIDADÃ



PAP 2/2011: FLORESTAS, SOMBRAS E ÁGUAS FRESCAS

PALAVRA DE PROFESSOR; ”ENQUANTO EU TIVER PERGUNTAS E NÃO HOUVER RESPOSTAS... CONTINUAREI A ESCREVER” (CLARICE LISPECTOR)

A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES DEPENDE HOJE, EM GRANDE MEDIDA, DA SUA CAPACIDADE DE CONSTRUÍREM UM CORPO DE SABER QUE GARANTA A SUA AUTONOMIA PERANTE O ESTADO, NÃO NO SENTIDO DA CONQUISTA DA SOBERANIA NA SALA DE AULA MAS ANTES NO SENTIDO DA CRIAÇÃO DE NOVAS CULTURAS PROFISSIONAIS DE COLABORAÇÃO

O professor como agente de mudança social, Luiz Ferracine

SER PROFESSOR É MUITO MAIS QUE SER UM PROFISSIONAL DO ENSINO; OUTROSSIM, UM CIENTISTA DO ATO POLÍTICO.

LJD

Prezados professores, desde o início, durante e ainda hoje, exercer um ofício implica a obrigação de fazer bem, muito bem, o “devido’ trabalho - officiu,  que no latim significa dever, cumprir com dada obrigação - de modo a nos identificarmos como (pelo) profissional- “grudando ao nome de batismo o nome da profissão”- porquanto somos pessoa e profissional por relação recíproca, mútua influência, que nos con-vence pessoa e profissional, por entusiasmo, por paixão, - mas sem a conotação de sacerdócio, que reforça o estereótipo na coisa sobrenatural, fabulística. Ser professor invoca a integralidade , sinergia de todas as dimensões do ser humano. Professor não pode ser por “mais, nem menos”, tem de ser na medida certa pela grandeza humana: envolver-se, comprometer-se, por inteiro. Ser  professor invoca a integralidade , vigor de  todas as dimensões do ser humano

Enfim, toda profissão exige além de um saber-fazer um saber-ser cultural, social e historicamente situado. Escusado, mas, paradoxalmente, indispensável é considerar que aquilo que fizermos com -paixão dará sempre resultados nobres; para isso, no sentido de uma metáfora, a sala de aula há de se tranformar numa grande oficina, re-significando essa palavra consoante sua etimologia, onde o culto – cuidado, esmero, amor intenso - e o cultivo – preparar (-se), dedicar(-se), desenvolver(-se), aperfeiçoar(-se) - revertam-se em “atratividade” que, dentre as diversas expectativas em relação à prática pedagógica, sobressai como ‘”chave-mestra” para a excelência da qualidade da educação por que trabalham muitos e muitos, incontáveis, professores, o que , também, estende-se a outros, a muitos, incontáveis, profissionais da educação, todos trabalhando com ética e competência, desejando, crendo no “sucesso geral”: da aula, do professor, da escola e , sobretudo, o sucesso do aluno, para quem, nós , professores-educadores, cidadãos, investidos de nossa responsabilidade social, ansiamos 100% de formação da cidadania- parafraseando Fernando Pessoa- com o dever de sonhar, mais que espectador de si mesmo, produzindo e usufruindo o melhor espetáculo da vida

ASSIM É A GESTÃO INTEGRADA DA ESCOLA(GIDE) QUE , HÁ MUITO, JÁ FAZIA PARTE DA VIDA DA GENTE, UM SABER QUE HABITAVA, ILUMINANDO, 
NATURALMENTE A ALMA  DA GENTE; COMO ANUNCIA A EPÍGRAFE ABAIXO, NAS PALAVRAS DE GUIMARÃES ROSA:

O QUE UM DIA VOU SABER,
NÃO SABENDO EU JÁ SABIA.
Tutaméia, Da Espereza, Guimarães Rosa

Pontes Indestrutíveis

Charlie Brown Jr.
Composição: Chorão / Thiago / Heitor / Pinguim / Edu Ribeiro

Buscando um novo rumo
Que faça sentido
Nesse mundo louco
Com o coração partido eu...
tomo cuidado
Pra que os desequilibrados
Não abalem minha fé
Pra eu enfrentar
Com otimismo essa loucura...
Os homens podem falar
Mas os anjos podem voar
Quem é de verdade
Sabe quem é de mentira
Não menospreze o dever
Que a consciência te impõe
Não deixe pra depois
Valorize a vida...
Resgate suas forças
E se sinta bem
Rompendo a sombra
Da própria loucura
Cuide de quem
Corre do seu lado
E quem te quer bem
Essa é a coisa mais pura...
Fragmentos da realidade
Estilo mundo cão
Tem gente que desanda
Por falta de opção
E toda fé que eu tenho
Eu tô ligado
Que ainda é pouco
Os bandidos de verdade
Tão em Brasília tudo solto
Eu faço da dificuldade
A minha motivação
A volta por cima
Vem na continuação
O que se leva dessa vida
É o que se vive
É o que se faz
Saber muito é muito pouco
"Stay Will" esteja em paz..
Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também
Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Prosperar também
Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também
Que importa é se sentir bem...
Resgate suas forças
E se sinta bem
Rompendo a sombra
Da própria loucura
Cuide de quem
Corre do seu lado
E quem te quer bem
Essa é a coisa mais pura...
Difícil é entender
E viver no paraíso perdido
Mas não seja mais um iludido
Derrotado e sem juízo
Então!
Resgate suas forças
E se sinta bem
Rompendo a sombra
Da própria loucura
Cuide de quem
Corre do seu lado
E quem te quer bem
Essa é a coisa mais pura...
Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também
Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Prosperar também
Que importa é se sentir bem
Que importa é fazer o bem
Eu quero ver meu povo todo
Evoluir também
Que importa é se sentir bem...
Viver, viver e ser livre
Saber dar valor
Para as coisas mais simples
Só o amor constroi
Pontes Indestrutíveis...