SAERJ 3º BIMESTRE/2012; PROVA DE CIDADANIA

 NÓS, AQUI, ESTAMOS, SEMPRE, COM RESPONSABILIDADE ÉTICO- SOCIAL; IN-FORMAÇÃO E ( É) CIDADANIA A TODA PROVA!!!

DIA 27 DE SETEMBRO:
DIA DE SÃO COSME
 E SÃO DAMIÃO

 

 

 

 

Só é possível ensinar uma criança a amar,

 amando-a.

                                           Johann Goethe                   

 Quando vejo uma criança, ela inspira-me dois sentimentos:

ternura, pelo que é, e respeito pelo que pode vir a ser.

Louis Pasteur

Não existe revelação mais nítida da alma de uma sociedade do que

 a forma como esta trata as suas crianças.

Nelson Mandela

 

 Em Louvor das Crianças

Se há na terra um reino que nos seja familiar e ao mesmo tempo estranho, fechado nos seus limites e simultaneamente sem fronteiras, esse reino é o da infância. A esse país inocente, donde se é expulso sempre demasiado cedo, apenas se regressa em momentos privilegiados — a tais regressos se chama, às vezes, poesia. Essa espécie de terra mítica é habitada por seres de uma tão grande formosura que os anjos tiveram neles o seu modelo, e foi às crianças, como todos sabem pelos evangelhos, que foi prometido o Paraíso.
A sedução das crianças provém, antes de mais, da sua proximidade com os animais — a sua relação com o mundo não é a da utilidade, mas a do prazer. Elas não conhecem ainda os dois grandes inimigos da alma, que são, como disse Saint-Exupéry, o dinheiro e a vaidade. Estas frágeis criaturas, as únicas desde a origem destinadas à imortalidade, são também as mais vulneráveis — elas têm o peito aberto às maravilhas do mundo, mas estão sem defesa para a bestialidade humana que, apesar de tanta tecnologia de ponta, não diminui nem se extingue.
O sofrimento de uma criança é de uma ordem tão monstruosa que, frequentemente, é usado como argumento para a negação da bondade divina. Não, não há salvação para quem faça sofrer uma criança, que isto se grave indelevelmente nos vossos espíritos. O simples facto de consentirmos que milhões e milhões de crianças padeçam fome, e reguem com as suas lágrimas a terra onde terão ainda de lutar um dia pela justiça e pela liberdade, prova bem que não somos filhos de Deus.
Eugénio de Andrade, in 'Rosto Precário'

 

As Crianças Chatas

Não posso. Não posso pensar na cena que visualizei e que é real. O filho que está de noite com dor de fome e diz para a mãe: estou com fome, mamãe. Ela responde com doçura: dorme. Ele diz: mas estou com fome. Ela insiste: durma. Ele diz: não posso, estou com fome. Ela repete exasperada: durma. Ele insiste. Ela grita com dor: durma, seu chato! Os dois ficam em silêncio no escuro, imóveis. Será que ele está dormindo? - pensa ela toda acordada. E ele está amedrontado demais para se queixar. Na noite negra os dois estão despertos. Até que, de dor e cansaço, ambos cochilam, no ninho da resignação. E eu não agüento a resignação Ah, como devoro com fome e prazer a revolta.

Clarice Lispector (19 de agosto de 1967)

 

Então, um “docinho” , nesse dia de São Cosme e Damião melhora

 um pouquinho; come, criança , a fome que  você tem vai passar,

confia, criança. O mundo é doce, sim !!!

LJD

27 DE SETEMBRO É DIA DE “SÃO COSME  DAMIÃO”

Acta e Passio, nomes verdadeiros de Cosme e Damião, foram irmãos – acredita-se que eram gêmeos – nascidos na Arábia no século IV.

No sincretismo religioso Cosme e Damião são os orixás Ibeji, filhos gêmeos de Xangô e Iansã, divindades protetoras do parto duplo, amigos das crianças e responsáveis por agilizar qualquer pedido em troca de doces – daí um outro costume que é o de distribuir doces para crianças no dia 27 de setembro.

A igreja católica, no entanto, comemora o dia de Cosme e Damião em 26 de setembro, pois no calendário católico o dia 27 é dedicado a São Vicente de Paula.

Há relatos que atestam que os santos são originários da Arábia, de uma família nobre de pais cristãos, no século III. Seus nomes verdadeiros eram Acta e Passio.

Estudaram medicina na Síria e passaram a praticar a profissão em nome de “Jesus Cristo e pelo seu poder”, segundo conta a lenda. Exerciam a medicina na Síria, em Egéia e na Ásia Menos sem receber qualquer pagamento por isso, razão pela qual eram chamados de anargiros, ou seja, inimigos do dinheiro. Perseguidos por Diocleciano, os irmãos Cosme e Damião foram martirizados na Síria. Não se conhece a forma exata como morreram. Seus corpos foram transportados para Roma por fiés.

Fonte: http://www.bocaonews.com.br

 

 

O C. E. JOSE MARTI VAI VER ELIS REGINA!!!

DIA 28, ÀS 19 HORAS, AS TURMAS DO PROGRAMA AUTONOMIA IRÃO COM SEUS  PROFESSORES KARLOS BÖMER, LUANA E RENAM  VER ELIS

VIVA ELIS: Exposição multimídia de Elis Regina no CCBB

Centro Cultural Banco do Brasil expõe sobre uma das maiores cantoras do País:

Na exposição, e celebração dos  30 anos da morte de Elis Regina.,   o documentário sobre a vida do mito, Elis por Elis entra como a principal parte multimídia da mostra. Um dos pontos mais peculiares e que chamam atenção é o olhar especial aos figurinos da cantora, com reproduções de seus mais famosos vestidos.

Elis Regina é uma das maiores cantoras de MPB de todos os tempos, chamada de “Pimentinha”, por seu jeito de ser e viver intenso, de voz divina e arrebatadora

Ela foi a primeira pessoa a inscrever a própria voz como se fosse um instrumento, na Ordem dos Músicos do Brasil
Sempre engajada politicamente, Elis participou de uma série de movimentos de renovação política e cultural brasileira, com voz ativa da campanha pela Anistia de exilados brasileiros
Elis morreu em 19 de janeiro de 1982, aos 36 anos, vítima de uma mistura fatal de cocaína e álcool. Deixou três filhos: João Marcelo Bôscoli, Pedro Mariano e Maria Rita, que na época tinham 12, 7 e 5 anos, respectivamente.

Nome completo	Elis Regina Carvalho Costa
Nascimento	17 de março de 1945
Origem	Porto Alegre, Rio Grande do Sul
País	Brasil
Data de morte	19 de janeiro de 1982 (36 anos)
Gêneros	Bossa-nova, MPB, samba, pop

 

FRASES  IMPACTANTES  DE ELIS REGINA
O amor não me compete, eu quero é destilar as emoções...

Não tenho tempo de desfraldar outra bandeira que não seja a da compreensão, do encontro e do entendimento entre as pessoas.
Vivendo e aprendendo a jogar nem sempre ganhado nem sempre perdendo mas aprendendo a jogar

Não se trata de saudade de alguma coisa que acabou ou pessoa que morreu. É saudade do que está aí vivo, solto e nunca deixou de existir. Se não temos acesso a isso, é por falta de uma batalha maior.

É bacana correr riscos e eu não fico só na janela vendo a banda passar.

Tenho o prazer de me danar e me recompor sozinha. Não preciso de muletas

A vaidade é assim, poem o tonto no alto e retira a escada. Mas fica por perto esperando sentada, cedo ou tarde ele acaba no chão...

Viemos ao mundo para contribuir pro bem. Tem que batalhar pelo bem. (...) É responsabilidade nossa!

Eu sou do contra. Não vão me dirigir não. Decifra-me ou devoro-te? Não vai me devorar nem eu me decifrar, nunca. Eu sou a esfinge, e daí?

Importante é recuperar o ser para o próprio ser, na procura da melhoria da qualidade de vida

A lucidez me leva às raias da loucura.

Quando sou doce, sou doce. Senão, sou mais ardida que pimenta!

E DENTRE TANTOS FALARES MARCANTES , IRREVERENTES E LÚCIDOS  DE ELIS REGINA, FICAMOS , ORA, COM  AQUELE QUE, ESPECIALMENTE,  MUITO NOS DIZ NESSE MOMENTO, EM NOSSA ESCOLA, TRABALHANDO PARA ATINGIR A NOSSA META, UMA ESCOLA  PLENA,   À (A) LUZ DA EDUCAÇÃO DO  SÉCULO XXI

 ENQUANTO A NOSSA META NÃO FOR ATINGIDA, CONTINUAMOS GRITANDO O NOSSO CANTO!

ELIS REGINA

 "Viva Elis", em cartaz no Centro Cultural Banco do Brasil (Rua Primeiro de Março 66, Centro — 3808-2020) até o dia 30 de setembro, de terça-feira a domingo, das 9h às 21h. Livre.

SAERJ: UMA PROVA DE CIDADANIA-3º BIMESTRE/2012

C.E.JOSE MARTI, "CANTANDO O SEU EN-CANTO COM SUA PRESENÇA!!!

 

SURREALISMO...MUITO REAL!!!

MISTÉRIOS DO HORIZONTE, RENÉ MAGRITTE( SURREALISMO-SÉCULO XX)

 

SONHOS NÃO PRETENDEM FAZÊ-LO DORMIR, MAS DESPERTÁ-LO

 {René Magritte (1898-1967); a pintura surrealista de René Magritte, pintor belga,  tornou-se um marco do século XX, Chamaram-lhe pintor cerebral e apelidaram o seu estilo de "visual thinking}

O SURREALISMO DO SÉCULO XXI

SAERJ UMA PROVA DE CIDADANIA

Hoje tem SAERJ?! Tem, sim senhor! Hoje tem SAERJINHO? Tem, sim senhor! E o SAERJ, o que é? É Prova A Toda Prova de  Cidadania!" – Vai melhorar nossas escolas? Vai, sim senhor! O SAERJ vai  mesmo fazer a diferença na qualidade da educação , no cotidiano do trabalho escolar?!  Vai, sim senhor ! E o SAERJ, o que é? É Educação Para (Por) Todos, sim, senhor!!!

DIAS 25 E 26 DE SETEMBRO,   O C. E. JOSE MARTI REALIZA O SAERJ DO 3º BIMESTRE/2012, CONTANDO COM VOCÊ, ALUNO-TRABALHADOR, PARA DAR PROVAS, MAIS UMA VEZ, DE SUA (IN) FORMAÇÃO, SUA CIDADANIA.

C.E. JOSE MARTI, A ESCOLA-DA-NOITE, BEM DE UTILIDADE PÚBLICA!!!

LJD

 

                                                              GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
                                               SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO 
                                               DIRETORIA REGIONAL METROPOLITANA III
                                               COLÉGIO ESTADUAL JOSEMARTI – U.E.  33069948- U.A. 181731

                                                                     E-MAIL: colegioestadualjosemarti@gmail.com; BLOG : http://cejosemarti.blogspot.com

 

AGENDA SINÓPTICA DO COLÉGIO  ESTADUAL  JOSE MARTI

(AUTO) REFLEXÕES, ILUMINURAS,  DO ANO  LETIVO DE 2012, REUNIÃO PEDAGÓGICA,  EM 20/09/2012

Nietzsche  define a verdade como :

“Um batalhão móvel de metáforas, metonímias, antropomorfismos, enfim,
 uma soma de relações humanas, que foram enfatizadas poética e retoricamente...”; Assim, devemos lançar nossos olhares, e demais
sentidos, aguçados, embevecidos, para a avaliação, “um batalhão móvel
 de metáforas...”

AVAL-I-AÇÕES  IN –EX-TENSAS

AVALIAÇÃO :PORTARIA SEEDUC/SUGEN Nº 174 DE 26 DE AGOSTO DE 2011 - ESTABELECE
NORMAS DE AVALIAÇÃO DO  DESEMPENHO ESCOLAR, E DÁ OUTRASPROVIDÊNCIAS.;   PODER
 EXECUTIVO, DO DO ESTADO DO RJ, ANO XXXVII, Nº 163, PARTE I, TERÇA-FEIRA; 30 DE AGOSTO
 DE 2011 -RIO DE JANEIRO, 26 DE AGOSTO DE 2011,ANTONIO JOSE VIEIRA DE PAIVA NETO,
SUBSECRETÁRIO DE GESTÃO DE ENSINO; AVALIAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS

« Consoante PPP da U.E.,Projeto Intertitular: Nos Des-Embaraços dos
Des-a-Fios da Avaliação

Planos de Estudos ,respectivos e  co-respondentes à  Recuperação Paralela, Sistemas de

Dependência e de Adaptação, Avaliação Estratégica (AVE)

v  Avaliar integralmente: conhecer, compreender, interpretar,valorar  a instituição e o sistema de
educação,  oferecendo elementos para a
transformação, melhorando
a educação, suas instituições e seus sujeitos,
 alunos e professores.
LJD  
                                                                                                   
C.E. JOSE MARTI: GESTÃO INTEGRADA DA
ESCOLA (GIDE); FORMAÇÃO DE CIDADANIA E RESPONSABILIDADE
 SOCIAL

 

Projeto Político Pedagógico do CEJM: Educação pela Ad-miração; Uma Escola Em – De – Todos os Sentidos

 Projeto Consolidativo: Colégio Estadual Jose.Marti : A Escola-da-Noite –
Sob a Luz dos Olhos  Teus , Sob a Luz    dos  Olhos  Meus –Uma Escola  Ex-Poente

        Intertítulos- chave do PPP da U.E.:

ü  Trabalhar: Verbo Transitivo ( escola « trabalho)

ü  Programa(s) de leitura(s).:Ex-cripta, Palavras Chamejantes ; entre-em-ten-dendo 
todas as linguagens

ü  Projeto de inclusão digital emidiático; Dedo In- Di(s)cador  (escola e inclusão –
midiática,      cidadão- mundo)

ü  Projeto atinente à introdução de História e Cultura Africana e Afro-brasileira:
África: Ser --tão, (r)e(s)(x)istir Tanto...

ü  Projeto correspondente à cidadania ambiental; Educação e Sustentabilidade:
 Inter -(in)- con- fluências do Re- Uni -(di)- Verso

ü  Projeto MPB  Na Escola, : "Sob as Lentes do Amor, Música é Anima

ü  Projeto Faça Parte 2012, Selo Escola Solidária 2012: Re-Tratos da Solidariedade

ü  Programa Autonomia

  (...)PAP –Projeto de ações sócio (psico) pedagógigo – pela“inter-transmultipluri(in)disciplinaridade “(  bimestral , temático, “complexus” )

Pré-ocupações- Instituição Escola;, “forças-fraquezas”,  
Ex (Dis) posições..

 

               A avaliação institucional educativa não pode se

confundir com a prestação de contas, com a mensuração

e muito menos como mero controle. Sua

intencionalidade é radicalmente distinta da simples

regulação. (DIAS SOBRINHO)

 

Princípios e  valores organizativos ; transparência, publicização,  competência e ética
e estética; comunicação  genuina com o outro: blog, e-mails, pasta de  informativos,
circulares, agendas, conexão educação;

planos de curso, POP, diários de classe...Valorizar  e otimizar,  o registro da prática e
a prática do registro; dizibilidades e visibilidades máximas; re-tratos da vida da escola,
avaliações permanentes, permanências e  mudanças, atualizações

ÞCon(tra)dições, dinâmicas socioespaciais da escola compartilhada- dificuldades, alcances, (des)implicações: Termo de Cessão de uso nº 251/2011-SME E SEEDUC- “escolas compartilhadas”

Þ Fluxos da(na) escola; mo(vi)mentos, fluidez: acesso, permanência; freqüência, desempenhos  {O (In)SUCESSO É DE/POR  TODOS NÓS!!! }; QH 2012, conformações com o fluxo 2011-2012; QH 2013, conformações com o fluxo 2012-2013

Þ Viabilizar, e potenciar, o trabalho empreendedor,  individual e em equipe,  assingularidades de comportamentos e atitudes, em prol  das comunidades
 escolar e local, da” sociedade global”

  Considerações nucleares : síntese dos  (inter)ditos  e ( des) feitos; “ ad-mirações das   
  (in) sensibilidades : (des) com-prometidos, com-pactos ,
para além das consensualidades

« Escola inclusiva, integrada, cidadã: valorização dos processos socio-psico-pedagógicos e  valorização da pluralidade pela singularidade:

              Planos de Ações 2012:Ambiental,  Ensino-aprendizagem e  Resultados...

    A in-dign- ação é mais do que um fato, é uma necessidade,
um ato de respeito pelo
outro,
por si mesmo, mas exige responsabilidade
“nomeada, reconhecida”
LJD

 

Inter-conexões  Cidadãs da Escola  de Gestão Integrada,  Pública:

ü  Conexão Educação da Rede. SEEDUC, DRM III, Escola(s)

ü  Associação de Apoio à Escola ( A.A.E do C.E. JOSE MARTI )

ü  Alunos Representantes de Turma

ü  Escola-Família; escola, local e  global

ü  Grêmio Estudantil : “QUANTA”

ü  Grupo de Teatro: AVE-PALAVRA

ü  Conselho de Classe

    ESCOLA-DA-NOITE: PARIDADE DE DIREITOS E OPORTUNIDADES; OPINIÃO FORMADA E PRÉ-CONCEITO, RESSIGNIFICAÇÕESDA CIDADANIA, DOS  DIREITOS SOCIAIS E HUMANOS; ( ESCOLA « TRABALHO)

 

A PALAVRA ELEITA 2012 É: (RE) COMPOR

Rio de Janeiro, 20 de setembro de 2012

A Equipe Diretiva  do  Colégio  Estadual  Jose Marti, a Escola-da-Noite, 
o aluno-trabalhador,   iluminando  as  noites de  nossa  cidade

Lúcia Duarte e  Alberto Nunes